门厅，是师生从室外空间进入室内空间的过渡地带，是第一个室内空间，也是形成对校园环境和品牌价值第一印象的重要场所，承载着学校的核心思想理念。

校园门厅文化是学校精神风貌的体现者。门厅内的标语、装饰、艺术作品等，无不传达着学校的核心价值观和教育理念。它们以视觉的形式影响着学生的行为和思想，塑造着积极向上、充满活力的校园氛围。

 

如何让一处普通的门厅变得起眼？为学生提供一个更加特色、专业的校园环境。

 

校园门厅设计首先要考虑就是校园的定位，门厅是最能体现学校的设计风格和主题特色的空间。优秀的门厅设计和布置，可以有效地传达学校的相关信息。以重庆市第四十八中学致远楼门厅为例：

 

 

重庆市第四十八中的门厅设计高度贴合相关的学校理念。如果龙马精神有颜色，那么一定是奋发进取、富有激情的汗血棕，门厅的基础色采用汗血棕，以纯洁白和梦想蓝为辅色，中心放置学校标志图案，取文化载体“马”的各种字体变化为点缀，文字主体内容将文化核心、办学理念、校训、校风、教学、学风依次竖向罗列排开，让学生一目了然办学理念，营造出浓厚的文化氛围，熏陶每一名学子成为千里马。

▲改造前实景图

改造后效果图

 

“学生风采”的展示起到一个积极的导向作用，激励着每一位学子不忘初心，砥砺前行，用竖线隔开学生风采照，更加有序美观。底部以奔跑的“群马”的剪影，烘托出万马奔腾之势，既体现校风——万马奔腾竟风流，又象征着学生青春奋进的风采。

▲改造前实景图

改造后效果图

 

大地黄是一个暖色色彩，它有大自然、温暖、阳光的内涵，是大地的自然之色，也是学校标志的辅色。大地黄剪影的各种学生姿态意味着青春洋溢的学生，呈欣欣向荣之势，正如学校要培养具有“合作创新、责任担当、勤勉上进、仁爱友善”核心素养的学生。

▲改造前实景图

改造后效果图

 

韩愈的《马说》是学校办学理念内涵的来源，是学校校园文化的文学土壤，高度贴合学校理念，而且《马说》篇幅长短合适，是语文学科经典篇目，有深厚的文化根基，整篇文章竖向排列，既符合阅读习惯，又方便学生阅读记忆。学校的标志与《马说》形成有机组合和相互呼应，充满文化气息，有和谐统一的校园文化内核。

▲改造前实景图

改造后效果图

门厅不只是建筑形象的象征，更是学校身份的彰显，具有重要的“门脸”作用。作为门面担当，它既承担着校园理念的具象化呈现，也是体现一个校园的精神之所在。一所好的学校门厅设计不仅要实用，还要美观，能给人留下深刻的印象。

校园门厅文化，作为学校精神面貌的窗口，其内涵远不止于表面的装饰和布局，它蕴含着深厚的教育理念、历史传统以及对未来的期许。

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编辑：路漫漫

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