这一年，

从魔幻热情的重庆出发，

寻访祖国北疆天山脚下丰饶美丽的

梨城库尔勒，

邂逅祖国南方邓小平同志路过奋斗过的

广西平果，

于华北平原我们与京津冀重心

石家庄重逢，

在安徽淮北我们认识了淮河畔的

“嵇康故里”濉溪

... ...

在广阔的神州大地上的更多地方，

一个又一个扎根当地的教育工作者，

和我们一起在对教育的探寻中留下新的线索。

 

2023，我们和他们一起走过！

项目名称：广西平果三小

项目类型：校园文化环境策划设计

项目地点：广西省平果市

策划设计：校园文化在路上

在这个邓小平同志长久奋斗过的地方，

国防，

是一种情怀，是土地深处的记忆。

时光跨越近百年，

我们再也不用和敌人以命相搏。

但是先辈们为国奉献的精神，

却由平果三小的孩子们完整的传承下来。

这一条平坦的国防大道，

承载了革命者一路走来的颠沛流离；

这一处热闹的国防基地，

回应了先辈们魂牵梦萦的盛世光景。

孩子们，为中华之崛起而读书！

项目名称：濉溪县第一实验学校

项目类型：校园文化环境策划设计

项目地点：安徽省淮北市

策划设计：校园文化在路上

我们都在想怎么把学校变成学习的天堂？

那就让书香伴着茶香；

让落子声应和读书声；

让棋盘的交错染上泼洒的笔墨；

人群中有人在热情地朗诵着诗歌；

舞台上有人在深情地演绎着离合。

 

不再让冰冷的墙壁把不同的孩子们分隔，

在孩子们的眼前摆上更多的选择，

让一切应该在孩子们身上发生的

美好在这里发生着。

项目名称：南明区第二实验小学

项目类型：校园文化形象定位

项目地点：贵州省贵阳市

策划设计：校园文化在路上

“二”是什么？

“二”是两条铁轨蔓延向前，

从过去到现在，

是这一站和下一站的牵绊，

是心与心的彼此呼唤。

“二”也是天与地的世界大同观，

是阴与阳的调和，

是黑夜与白天的轮转。

 

在教育中，

“二”是师与生，

是人与人，

是学校和社会，

是学校和家庭。

“二”是关系，

“二”是一加一，“二”是我和你！

南明区第二实验小学，

“有我 有你 有奇迹”！

项目名称：新疆建设兵团第二师二十八团梨华中学

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：新疆维吾尔族自治区库尔勒市

策划设计：校园文化在路上

行至新疆，可抵岁月漫长；

身临库尔勒，难舍梨花芬芳。

 

只有天山纯洁的雪水能滋养出甘美的

库尔勒香梨，

只有教育者无私的

奉献能成就起有力量的教育。

树有劲气，才能耐得住西北凛冽的冬季，

人有劲气，才能开垦出人生广阔的天地。

 

“劲”是库尔勒香梨甜蜜的源泉，

是新疆建设兵团精神的内涵，

也是梨华中学育人的关键，

待到徐徐春风来，守得朵朵梨花开。

项目名称：石家庄四十六中

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：河北省石家庄市

策划设计：校园文化在路上

一个门厅，彰显一校之追求。

学校清雅、教师儒雅 、学生文雅，

个人自信、课堂自信、

班级自信、学校自信。

 

一个门厅，铭刻一校之教育，

文化润泽，培根铸魂，

启智增慧，提质增效。

 

一个门厅，纪念一校之历程，

建校伊始，筚路蓝缕，

时至今日，日新月异。

项目名称：椿山幼儿园

项目类型：校园文化理念策划、标志设计

项目地点：重庆市北碚区

策划设计：校园文化在路上

 

该怎么去思考教育呢？

无非是想让每个孩子都有一个属于自己的

美好未来，

就像每棵树苗都能迎来自己的春天。

 

椿山的教育之美，

在木与春，木与山。

木逢春则荣，木遇山而高，

生长须得其时，还需得其势。

只有顺时而育，顺势而为，

才能见得“一木一春天 木木成青山”。

项目名称：南岸区江南小学

项目类型：校园文化视觉、环境设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

江南的色彩，由蓝色和黄色交织而成。

蓝色是春来江水，平静恬淡，点点滋润；

黄色是初升朝阳，灵动活泼，缕缕生辉。

 

蓝与黄的汇聚，是动与静的融合。

就像沉稳的国际象棋遇上了欢快的

少儿足球，

明明是完全不同的两种活动却在

同一个地方相映成辉，

共同构建起江南学子幸福的童年。

 

一块班牌，一句温馨提示，一块展板。

江南的形象散布在了学生日常的

每一个角落，

当他们从这里出发许久，

依然会记得江南是什么颜色！

项目名称：南岸区江南广茂小学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

这里是另一处江南，

也是全新的广茂。

江南的教育积淀融合了广茂的文化内涵，

在学校的环境中展现出不同的景观。

 

从入门处党的教育方针，

再到操场的运动小品和运动剪影，

一处处熟悉的景点，

让江南的故事在这里开启了新篇。

 

室内创意无限的一处处非正式学习空间，

精致实用的一个个师生多元学习空间，

又让人意识到广茂是不同的一个江南。

项目名称：沙坪坝区鼎山幼儿园

项目类型：校园文化理念策划、标志设计

项目地点：重庆市沙坪坝区

策划设计：校园文化在路上

平顶山，重庆沙坪坝区的最高山。

山顶平阔如案，

登山者能将沙区美景尽收眼底。

依靠着平顶山而建的鼎山幼儿园，

也将文化的思考重心落在了平顶山上。

 

学如登山，动而益高。

成长是一个向上的过程，

是进取、是超越、是坚持、是勇敢。

孩子们就像鼎山幼儿园一样，

身在山脚，心向山巅。

老师们和孩子们在一起，

“牵小手 一起走”，

“肩并肩 向山行”，

让孩子们和教育者一起

“从平地到顶峰”。

项目名称：北碚区天印小学

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：重庆市北碚区

策划设计：校园文化在路上

印章，

是中国人独有的文化传承和身份象征。

以天然材料为基础，

刻上独有的文化信息，

是自然与人文交融典范。

以此视角而观教育，

正如孩子与生俱来的天赋秉性，

等待教育的细细雕琢，

印刻出孩子的精彩人生。

 

印章的美，在于材料本身的特质，

也在于匠人在此基础上的精细打磨，

天印的教育，是“精微”的教育。

从小时开始，从小着手，

以期在每个学生身上展现出大气象。

以“育尽精微”，而“行至广大”。

 

围绕着天印二字，

我们做出了以红色底色、

以篆书“天”字为主体的印章视觉表达，

而后在学校的每一处都

镌刻上这份独属于天印小学的印章之美，

希望天印学子都能以

“天生我材”印刻人生精彩。

项目名称：石家庄市建业小学

项目类型：校园文化理念、视觉设计

项目地点：河北省石家庄市

策划设计：校园文化在路上

建业，是各种各样追求的总称。

学生要建立学业，成人要建立事业，

成功者建立功业，圣人建立伟业，

国家建立农业、工业……

人对幸福的追求都是建业。

 

教育的目的，

就是要帮助我们的学生建自己的业。

如何建业，其答案就在“建业”本身，

“业”是结果，“建”是途径。

“建”字，上为“聿”，意为笔；

下为“廴”，意为行。

笔在上，行在下，方为建。

目标高远，才能指导行动，

行动坚决，才能达成目标，

所以建业的关键在于目标与行动的统一，

在于“行于当下 ”，

在于“笔落未来”。

 

让学生们“行”，

让学生们“带着好奇出发”，

以“筑梦教育”成就学生未来。

项目名称：临洮县崇文幼儿园

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：甘肃省定西市

策划设计：校园文化在路上

“做人 做中国人 做现代中国人”

中国幼教之父陈鹤琴先生这么要求

我们的幼儿教育。

如何去做？

每个园所都有自己的答案，

在崇文幼儿园，

这个答案的关键就在“文化”。

 

让孩子有“文化”，

他们才能成为人；

让孩子有“中国文化”，

他们才能成为中国人；

让孩子有“现代文化”，

他们才能成为现代中国人。

 

孩子们是什么样，取决于我们用什么样的

文化在构造孩子们的生活。

以优秀的文化创造优质的生活，

以优质的生活成就幸福的人生，

这就是“文化引领生活”的教育逻辑。

 

文化引领生活，

所以我们希望我们的园所是

“一本未来的书”，

希望我们的教师是“一段热爱的文”，

希望我们的孩子是“一句幸福的诗”，

就像这三精神所表达的那样，

我们希望我们的教育让成长浪漫又简单。

项目名称：重庆广阳湾珊瑚中学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

珊瑚是多彩的珊瑚，

每一个小品都是色彩的绽放。

珊瑚是教育的珊瑚，

每一个墙面都是教育的展现。

珊瑚是学子的珊瑚，

每一个设计都是成长的助力。

 

让校训矗立在学子行进的路旁，陪伴着他；

让课程具象在学子休息的地方，守护着他；

让成就悬挂在学子熟悉的墙上，激励着他；

丰富的色彩，多变的形象，

这才是珊瑚该有的样子。

项目名称：乌海市乌达区实验中学

项目类型：校园文化理念策划

项目地点：内蒙古自治区乌海市

策划设计：校园文化在路上

乌海，

是由周总理亲自命名的“乌金之海”，

是“万人上山抢煤”运动下人造的沙漠绿洲，

也是“到沙漠里来看海”的塞上明珠。

在这里诞生的乌达区实验中学，

仅仅十三年的历史，

却成为了乌海最好的学校之一。

 

乌达区实验中学的成功

在于对区域文化的充分汲取，

从“煤炭”和“绿洲”出发，

一步步探索自己的教育途径。

这所学校，是像煤炭一样燃烧着、

温暖着、照耀着孩子们的学校，

从建立之初就以振兴当地教育、

给每个孩子提供适合的教育为目标。

这所学校，

是像绿洲一样扎根土地、带来希望的学校，

一直以优异的成绩引领着地区教育的发展。

他们是让教育“燃起光芒”的人，

也是让土地“长出希望”的人。

项目名称：荣昌区联升小学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市荣昌区

策划设计：校园文化在路上

一个橱窗，就能带来一种改变；

一个舞台，就能迎来一次演出；

一个亭子，就能引领一种生态；

 

学校中的设计，绝不是单纯地矗立在那里，

而是被教育者赋予了一种教育的期待。

希望以文字来说服，以形式来影响，

以色彩来表现，

让孩子在一个地方获得全方位的教育体验。

环境育人，大爱无声。

项目名称：天台岗小学南湖校区

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

在发现中成长，

在变化中育人。

党建的内容和作用是相同的，

但是我们可以用孩子们熟悉的

方式来告诉他们。

榜样的形象是鲜明的，

但是不一定要是方正的。

我们更愿意用孩子们喜欢的方式来讲故事。

项目名称：天台岗小学上海城校区

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

健康，不只是拥有强壮的体魄，

更重要的是拥有光明的内心。

这就是为什么我们要在学校内做党建，

用陪伴告诉孩子们，

怎么去正确的长成大人。

一个墙面，一个小品，一个空间，

都能成为一个成长的契机，

都能创造出教育的奇迹。

项目名称：武穴市第二实验小学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：湖北省武穴市

策划设计：校园文化在路上

书页翻动，墨香弥漫，
智慧的种子在心田播撒。
脚步更迭，青春洋溢，
热情的火焰在胸中燃烧。

一个简单的墙面，承载了学子们最好的时光。

项目名称：濮阳市油田五小

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：河南省濮阳市

策划设计：校园文化在路上

走过这条走廊，

就能参与到老师们的快乐时光，

体验到这份职业带来的价值，

他们是学生的好朋友、引路人，

也是这所学校教育最佳的代言人。

“四有好老师”“师风师德”，

一个个版面述说着他们对教育的坚持，

对这所学校的无私奉献。

项目名称：北碚区天生向阳小学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市北碚区

策划设计：校园文化在路上

操场，是一个学校最让学生快乐的地方。

所以我们选择了用学生的笑脸来装饰它，

希望孩子们奔跑的时候总有快乐跟随，

希望孩子们跳跃的时候总有健康相伴，

就像草坪上的校训一样，

孩子们“天生美好 向阳而生”。

项目名称：人民小学幼儿园

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市渝中区

策划设计：校园文化在路上

再没有一个词比“人民”来得更有重量了，

再没有一种教育比“幼儿教育”更显得欢快了。

当这两者结合在一起，

就像是灰色的老式砖墙配上米黄色的

精致橱窗，

就像是沉稳大气的

民国风带着轻松明亮的现代感。

两个不同的表达汇聚成统一的教育内涵，

让人民小学幼儿园的一切向着美好生长。

项目名称：天台岗万国城小学

项目类型：食育空间设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

以“食”为载体，

让教育回归于生活，培养自立能力；

以“食”为载体，

传承当地美食文化，培植爱家情怀；

以“食”为载体，

滋养孩子内在生长，学会热爱生活。

将食育教育融入进校园环境，

实现从课堂到课外、从理论到实践的拓展，

为学生核心素养教育开创新的发展路径，

助力孩子建立健康饮食的意识和素养，

养成健康生活方式。

项目名称：南风幼教集团

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：重庆市巴南区

策划设计：校园文化在路上

人间最富有灵性的是孩子，

儿童的内心世界比天还要宽广！

“南风”知道每个孩子的心愿，

伴随着温暖的阳光，

徐徐地吹进每个孩子的心中。

“南风”指引孩子前进的方向，

带给每个孩子追梦四方的力量，

鼓励孩子逐梦远方。

项目名称：南丹县南方中学

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：广西壮族自治区河池市南丹县区

策划设计：校园文化在路上

一片片欣欣向荣的佳木，

一棵棵高大挺拔的乔木，

南方中学的师生，

在君子教育的沁润中，

向下扎根，向上生长，

栋梁塑造，君子养成。

项目名称：正安县中等职业学校

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：贵州省遵义市正安县

策划设计：校园文化在路上

涵养品性、端正德行，

安于学业、职业、事业，

这是对正安学子的期许。

“正德安业”的文化主题浸润于环境里，

各种景观小品、雕塑、橱窗……

影响着一代又一代正安学子。

项目名称：鄂托克前旗第四小学

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：内蒙古自治区

策划设计：校园文化在路上

白杨树，

力争上游的树，

树干，一丈以内绝无旁枝；

枝丫，一律向上，紧紧靠拢，绝无横斜逸出；

叶子，片片向上，几乎没有斜生的。

 

白杨树扎根非常之深，

干旱中照样青翠高大，

无惧无畏直面西北风，

仿佛什么也不能动摇它的生长。

四小的孩子还白杨文化的滋养下，

树“白杨”品格，

长“白杨”精神，

成“白杨”风骨，

在教育的土壤里枝繁叶茂。

项目名称：重庆市南岸区教育委员会

项目类型：劳动教育展厅设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

方寸之间，皆是成长印记。

让动手成为习惯，

是学生劳动素养的养成，

亦是对学生未来的赋能。

根雕、竹编、扎染、串珠、剪纸、陶艺……

孩子们的美好流淌在每一件作品里。

项目名称：赣州市蓉江新区第七保育院

项目类型：园所理念策划、标志设计

项目地点：江西省赣州市

策划设计：校园文化在路上

有原色，是原点；

守护儿童的纯真，教育的初心。

才出色，共圆满；

成就多彩的童年，多样的未来。

在七保，七色交织，我们共同成长。

项目名称：赣州市潭口中心小学

项目类型：校园文化标志设计

项目地点：江西省赣州市

策划设计：校园文化在路上

古人言“水不在深，有龙则灵”，

水滴入潭，水波生纹；

玉器雕刻，画龙点睛。

龙纹，是中华民族的象征；

我们，是龙的传人。

映山红，中国红；

中华儿女皆应具有爱国之心。

潭口之学子，“品如玉，慧如潭”。

30项目名称：南坪实验小学

项目类型：大思政展厅设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

31项目名称：金源乡中心学校

项目类型：PPT模板设计

项目地点：云南省昆明市寻甸回族彝族自治县

策划设计：校园文化在路上

32项目名称：东胜区第一小学铁西校区

项目类型：“沙”——五育融合实践馆设计

项目地点：内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区

策划设计：校园文化在路上

33项目名称：鄂托克前旗第五小学

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克前旗

策划设计：校园文化在路上

34项目名称：石家庄市东南实验中学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：河北省石家庄市裕华区

策划设计：校园文化在路上

35项目名称：贵阳市南明区尚义路小学

项目类型：校园文化理念策划、视觉设计

项目地点：贵州省贵阳市南明区

策划设计：校园文化在路上

36项目名称：重庆第二师范学院

项目类型：校园文化环境策划设计

项目地点：重庆市南岸区

策划设计：校园文化在路上

37项目名称：大足区三驱镇中心小学

项目类型：校园文化理念策划

项目地点：重庆市大足区

策划设计：校园文化在路上

38项目名称：钟山区第三实验小学

项目类型：校园文化理念策划、视觉设计

项目地点：六盘水市钟山区

策划设计：校园文化在路上

39项目名称：彭水民族中学

项目类型：校园文化环境设计

项目地点：重庆市彭水苗族土家族自治县

策划设计：校园文化在路上

40项目名称：濉溪县百善中心学校

项目类型：校园文化全案设计

项目地点：安徽省淮北市濉溪县

策划设计：校园文化在路上

41项目名称：中山路完全小学校

项目类型：学校定位研究策划定制

项目地点：湖南省怀化市洪江区

策划设计：校园文化在路上

42项目名称：定西市安定区永定幼儿园

项目类型：园所理念文化策划

项目地点：甘肃省定西市安定区

策划设计：校园文化在路上

“助力优秀校长 成就教育梦想”

我们立足重庆，辐射全国，

在校园文化的旅途中，

期待更多的教育者与我们相遇。

前路宽广，步步远方，我们一直在路上。

 

 

路上文化机构合作学校

在路上文化公司服务于全国，重庆、四川、贵州、广西、云南、湖南、湖北、江苏、甘肃……

编辑：路漫漫

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