一款优秀的标志，是形与意、个性与共性、主观与客观、哲学与美学的有机融合，是学校办学逻辑的集中展现，也是师生精神风貌的凝聚物化。天生向阳小学的标志正是从这诸多方面进行了精心思索和细致考量而达成的视觉表达。
三才者，天地人。天生向阳小学标志以一道橙色圆弧勾勒出太阳的形状，用不同颜色的条纹构建起不同季节的广袤大地，在苍茫大地之上、在橙色苍穹之下，是三棵以“生”字甲骨文形象为主干的树苗在茁壮成长。
天地人和谐统一的关系，倡导人与万物相互感知的古老哲学正与天生向阳小学“做天生的教育，让教育自然发生”的先进理念交相辉映、互相印证。
“十年之计，莫如树木。百年之计，莫如树人。”立德树人是从五千年历史长河中流淌而来的教育传承，也是当今中国教育者在教育目的上的普遍共识。
我们将“树”的形象作为标志的核心元素，正是寄托了树人成才、培育栋梁的教育思想。但我们同时将“生”的甲骨文形象融入到“树”的形象中去，使之具有天生向阳小学自己的校本化特色。“生”字的甲骨文正如一个向上伸手、拥抱阳光的人的形象，又将“树人”的含义更加巧妙地融入到了标志中。
在中国的传统表达中，“三”代表着众多，所谓“三人成众、三生万物”。标志中的三棵树苗正是代表着数不胜数的学生，他们在不同的位置上、在自己的季节中茁壮生长，但始终保持着扎根土地、向着阳光的姿态。这正是学生多元发展和全面发展的意识统一，最终成为最好的自己。
我们将这些美好的寓意汇聚在一起，并将他们赋予天生向阳小学学生学习生活的方方面面。一个信封、一张证件、一支钢笔……目之所及，师生都能沉浸在天生向阳小学教育的温暖中，自然茁壮、向阳而生。