近日，贵阳市第三批“三名”工程农瑛名校长工作室、李文黔名校长工作室、吴晓东名校长工作室、曾郁名校长工作室、程伟名师工作室联合启动仪式暨培训会在贵阳市云岩区第一小学拉开帷幕，在路上文化有幸参与农瑛名校长、李文黔名校长和曾郁名校长带领的三所学校的校园文化建设，分别是贵阳市环西小学、贵阳市第三十中学和贵阳市云岩区第一小学，我们助力优秀校长，成就教育梦想！

 

 

▲ 程伟名师 曾郁校长 吴晓东校长 李文黔校长 农瑛校长

“一个好校长,就是一所好学校。 一所好学校,必然拥有一位好校长。”学校作为一种社会组织形式，自身就蕴藏着一定的文化要素，通过时间的累积形成独有的文化积淀，我们助力校长挖掘学校文化灵魂，形成独具特色的、完整系统的文化理念体系，从而点燃优秀校长的教育梦想，推动学校的蓬勃发展。

贵阳市第三批“三名”工程曾郁名校长工作室、农瑛名校长工作室的logo由我们设计，我们注重logo所要传达的信息性和文化性，施以艺术灵动性，体现名校办公室标志设计的时代性和功能性。

 

在贵阳市环西小学、贵阳市第三十中学和贵阳市云岩区第一小学的校园文化理念识别系统的设计上，我们坚持继承和发展的原则，积极营造文厚景怡的空间环境，从而提升学校的办学品位，彰显学校独有的人文魅力，营造育人氛围。

贵阳市环西小学

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”

贵阳市环西小学总校成立于1949年，有着70年办学历史。作为一所省级优质学校的“领路人”，农瑛校长恪守教育初心，重视校园文化建设，奋力将学校办成“学在云岩”靓丽名片上的闪亮字符。在路上文化结合校长理想和学校的文化背景，对学校进行了理念——视觉——环境的全方位设计。根据学校的文化积淀和特色课程，我们从“经典阅读”中提炼出了“经典悦读”，所谓“悦读养气”就是通过阅读，使各个学龄段的学生结合自身发展特点，养成灵气、雅气、正气、志气、和气乃至才气。

环西小学的标志设计是理念文化的融会贯通，汇聚历史底蕴、校名文化以及办学特色。围绕“书香萦环，清风徐来”的文化主题，采用”书脊”的创意形式，在“小品墙”上注入“雅气”，营造雅致的读书氛围。“读万卷书，行万里路。”转角书吧作为一种“非正式学习空间”，让学生在书香环境的熏陶下养成一种自主学习的良好习惯。

 

 

 

贵阳市第三十中学

“发乎礼，止于立”

贵阳市第三十中学创办于1974年，我们通过与李文黔校长进行深入交流后，结合学校概况和文化渊源，挖掘出学校的办学特色“尊重教育”，从三十而入，引发三十而立，推出文化核心“礼•立”，立人是尊重的目的，概莫能外，尊重是礼的本质，礼也是尊重的外显。

在视觉和环境的设计中我们渗透“礼文化”，以“尊重教育”为立足点，学校标志引用数字三十的代用字“川”，体现三足鼎立，也似汉服行礼，凸现“以礼立德”的教育特色。功能室的设计渗透“知书达礼，立身行己”的学校精神，在古朴典雅的氛围中挥洒“礼”文化。

 

 

 

 

贵阳市云岩区第一小学
“从一到无穷大”

贵阳市云岩区第一小学，解放前为沙河小学，1947年学校成立。云岩一小的办学理念“从一到无穷大”的提炼立足于校名文化，岩如“一”，是“恒”,是坚持；云如“无穷大”，是“梦”，是追寻。“从一大无穷大”是无可辩驳的自然哲学。寓意通过全方位的教育（品德、知识、能力等），通过多样化的课程，给学生丰富的舞台去接触更多可能，发现优势，施展才华。

标志的设计基于中国传统文化祥云的造型，在视觉上传达岩石的外观特征，三个圆圈代表着“道生一，一生二，二生三，三生万物。”寓意通过“恒”的累积，触碰“梦”的高度。在校门的设计上暗藏巧思，校名处形似帆船的帆，寓意在前进过程中乘风破浪，步步向前，上方结合logo色彩做类似彩虹形状，表达梦的期待，地面散落的圆圈代表师生一步步对梦想的追求。室内环境紧扣文化核心“恒·梦”，积极营造追求梦想、持之以恒的文化氛围。

 

 

 

 

校园文化是学校教育的坚实力量和活力源泉，

是学校人文精神和核心价值观的集中体现。

作为学校教育的一个重要组成部分，

校园文化凝聚着校长的教育理念和办学理想，

承载着师生的价值追求和精神内涵。

校长是一所学校的“灵魂”，

是学校发展的“引路人”，

因此，校园文化建设是校长的重要使命，

在路上文化机构专注于校园文化建设，

“助力优秀校长，成就教育梦想”

在路上文化机构合作学校

在路上文化公司服务于全国，重庆、四川、贵州、广西、云南、湖南、湖北、江苏、甘肃……

 

 

 

 

编辑：路漫漫

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